系列活动三之一——快乐英语风采展示周
为了加强校园英语文化建设，丰富校园英语文化生活，营造积极向上的英语氛围，为学生创造更多学习和使用英语的机会，激发学生英语学习兴趣，我校于5月8日-5月11日成功举办了文化艺术节系列活动之“英语展示周”活动，活动分四个部分进行：
活动一：英语手抄报比赛。英语手抄报展评活动充分发挥了学生能写会画的长处。学生从搜集资料、版面设计、色彩搭配到英语书写都是自己独立完成，孩子的艺术天赋和自学能力都得到了培养。在活动中，学生们积极参与，用自己的智慧和巧手，制作出了一张张精美的英语小报。许多作品不仅色彩丰富、图文并茂、书写美观，而且版面设计新颖独特，充满了童真、童趣，使人赏心悦目。经过选拔，一部分优秀作品在校园展示，成为一道亮丽的风景，引来一批批学生的观赏和赞叹。
活动二：英语优秀作业展。英语书写规范的书写尤为重要，我校的英语老师先从自身的基本功开始练起，为孩子做好表率，作品书写工整，字迹认真，展现出了我校孩子们良好的书写功底。
活动三：英语歌曲大赛。老师们利用日常课程教授孩子们欢快的英语歌曲，比赛时，同学们稚嫩甜美的说唱、天真可爱的表演、台上台下的互动，让比赛现场快乐无比。孩子们的精彩表演，让在场的观众们都感受到了孩子们学习英语的快乐。
活动四：英语快乐派队。五月十一日中午，一场欢快的英语才艺展示秀在五一班进行，各班级收到邀请券的同学们有序入场，观看同学们的英语才艺表演，演出的方式多样，有课本剧、演讲、歌曲、童话剧等等，演出中，孩子们流利的英语、标准的语音语调以及大方、得体的表演给大家留下了深刻的印象，也赢得了老师和同学们的阵阵掌声。
本届英语活动周，充分展示了学校英语特色教育的成果，不但让孩子们体验了成功与快乐，还为生生之间、师生之间更好地交流构建了一个良好的平台。
应邀参加派对的同学们
课本剧
情景剧
童话剧
手抄报展
作业展
系列活动三之一——诵读写字比赛
活动一：课文朗读比赛
为了强化师生朗读能力训练，培养学生良好的朗读习惯，全面提高学生的语文素养，结合我校校园文化艺术节指导思想，5月9日上午，中年级举行了课文朗读比赛。
本次比赛采用集体朗读和个别抽读相结合。集体朗读要求全体同学参加，占总成绩的70%；个别朗读随机抽取4名同学朗读，占30%。学过的课文随机抽取一篇作为朗读材料。从仪态、朗读正确、流利、有感情四个方面进行评分，最终评选出两个优胜班级。
朗读比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，各年级抽取的文章有激情洋溢的诗歌，有优美抒情的散文，也有妙趣横生的童话。同学们朗读时声音洪亮，停顿适当，语速适中，轻重缓急合理，能较好地读出文章所蕴含的丰富情感。
活动二：经典诗文诵读比赛
今年来，我校一直积极开展诵读古诗词活动，让学生与圣贤为友，与经典同行，在增长知识的同时陶冶情操，弘扬中华民族的传统文化，营造书香校园的氛围。为了更好地推动和传承悠久灿烂的文化，激发学生对古诗词的兴趣，展现学生的个性风采和精神面貌，5月10日下午，举办了本次校园文化艺术节活动之经典诗文诵读比赛。
诗以言志，歌以壮行，比赛中选手们深情演绎，时而慷慨激昂、鼓舞斗志，时而深情款款、感人肺腑。选手们朗诵精彩，精神饱满、表现自信，赢得了阵阵掌声。
此次比赛圆满结束，激发了全校学生诵读经典的极大热情，增强了他们对经典文学的兴趣，有力的促进了学校的语文教学立体化的进程。
活动三：汉字书写比赛
为丰富校园文化生活，弘扬中华民族汉字文化，培养学生良好的书写习惯，促进学生形成规范、整洁书写汉字的习惯和技能。我校每月都开展学生写字比赛，本次校园文化艺术节活动之汉字书写比赛以班级为单位，全校学生人人参与。
比赛要求一、二年级是铅笔字，三至六年级为钢笔字。以30个基本字和已学古诗为书写内容，既练习、展示汉字书写技能，又在潜移默化中受到中国优秀文化传统熏陶。比赛前，各班老师积极动员，认真指导，学生认真练习。赛场上，同学们专心致志，一丝不苟，从横竖撇捺、起笔收笔，看出了他们平时坚持练习写字的“功底”扎实。赛后，评委们本着公平公正的原则从书写规范、整体效果、间架结构进行评价。本次比赛评选出各年级段的优秀班集体。
三年级的学生读书也是有声有色
朗读比赛优秀班级学生正在感情诵读
经典诗文诵读比赛现场
经典诗文诵读选手正深情朗诵《面朝大海 春暖花开》
写字比赛中，同学们坐姿端正
写字比赛中，学生们认真书写
