你可能看过很多教育文章，说不管孩子优秀与否，都不要拿他和别家孩子比较，但这位定居英国的妈妈却认为，在孩子成长的过程中树立一个“别人家的孩子”，榜样作用会让孩子更优秀。为什么这么说？我们一起来看看。
大女儿在10岁半时加入学校的netball（英式篮球）队。她并不特别擅长体育，长短跑、网球在年级里也就是中等，所以培养她对体育的兴趣和信心是第一步的。
我于是一直在寻找刺激她的机会。终于有一次，她被选为进步最快的Netball队员，获奖时从特邀嘉宾安迪穆雷手里拿到奖牌，高兴得不得了，但我却被高中部的校队长所吸引，故意在她面前大夸那女孩举止落落大方、言语风趣。
像这样树立标兵人物，对孩子来说，大有帮助，这些就在身边的人物会给她们一种动力。但要注意挖“坑”有技巧：不要让被坑者感觉任何压力。评论标兵人物时，只要多方位赞叹标杆人物哪些方面让你喜爱就够了，不要有任何一个字跟孩子有关系，才不会引起反感，也不会给予她们压力从而逆反（压力需要来自孩子们自己内心深处，而不是成人）。
这种“坑”永远不嫌多。此后只要见到这个校队长，我都要大夸一番。要知道，校队长一般只有高中最后一年的学生才有机会当，且多半是体育健将，学习一般也挺好，号召力、领导力和组织能力一样不差。在女儿面前夸得多了，她就开始反思自己，努力使自己成为更优秀的自己，向前辈们看齐。
有了目标，还得有实现的手段。
记得在她11岁时，第一次参加全英格兰11岁组佩剑比赛，意外拿到了女子银牌。当时只有她爹非常冷静地挖了一个大坑，说：“要有能力打金牌才算数。竞技比赛只有第一。”还批评她比赛之前都没有自己准备，全是妈妈代劳，完全没有职业范儿。
这实在是太“虎妈”了！当时我完全无法理解这种做法，小朋友嘛，玩玩就好了，那么认真做什么？后来她爸爸说，鼓励孩子进步，不能只有夸奖——这恰是英国教育的弱势，其实孩子需要学会客观看待事实，自己处理自己的事情，她才会重视自己的所得。家长越位代劳是事倍功半的。
此后一年，在她所有的比赛前，我都会找到主办方的网页，把她年龄组的名单打出来，让她过目。同时还会把俱乐部其他参赛者年龄段的名单也打出来，听她分析。赛后，则把从小组赛到决赛所有结果都打出来，也听她意见，比如谁为啥得这个分，谁又遇到了哪些对手……
日积月累，现在她自己能主动找到赛前资料和赛后资料，对整个英国佩剑从11到23的男女选手都有概念，也养成了一个好习惯，每次在赛前会想自己遇到哪些对手，该如何设计出击或者防守。这种思维的训练算是一个意外收获。
光挖坑当然不够，毕竟小朋友们的成长不是一种模板，放进去就自己开花结果。学会填坑或者说帮她跳坑也是很重要的。
去年秋天，因为学校的课业越来越多，跟她商量后，把每周两次的游泳给停了。因为没有时间，她连学校的Netball Trail（试练）都没有去，体育老师来问是不是太忙，甚至说可以按照她的时间安排试练，但她还是回绝了。
回来后她说，周一二四五都有击剑，而Netball比赛的时间基本是周一和周三课后，她如果被选上，就完全没时间做作业了。当时我就同意了。
现在看来这种填坑及时而且必要。
看女儿现在的状况，除了在击剑上她表现出色，Netball和游泳并没有那种打到全国乃至欧洲的水平，而她个人的身体素质也没有专业运动员的苗头，如果都抓住不放，会造成她整个人重心不稳。有一项运动能达到多方面的目的就够了，不必要太贪心，毕竟她天赋有限。
陪孩子成长，其实就是挖坑、填坑不断交替的过程，它最大的快乐便在于需要家长从中不断学习。每次和孩子“过招”，看似斗智又斗勇，其实怡性又养神。聪明的父母乐于给孩子挖坑，更懂得尊重孩子的成长规律和现实情况填坑。
注：没有任何一种教育方法是适合所有小孩的，没有完美教育，只有更加努力的家长。
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