学习楹联有诀窍，这些要点要记好！

独眼不能明虎榜

— —学习楹联之要法（二）

乾隆时有一次乡试，派了翰林院学士王尔烈去江南主考。那些才子们听说后，不以为然。考试开始后，王尔烈连续3场都是以孔子的“学而时习之”为题，考生们都心中暗笑，以为王尔烈不过尔尔。

第一场众考生都使出浑身解数，下足气力作了一篇文章。可第二、三场由于还是作“学而时习之”的文章，因此众考生的“内囊早已经尽了上来”，再也没有什么可写的了。倒是让考生们非常奇怪的是，每场考试王安石都坐在考棚中书写。考试结束后，王尔烈对考生们笑道：“我也写了3篇文章，请各位多多指教。”众考生一看，王尔烈的3篇文章各具特色，绝无雷同，大家才不得不为之叹服。可其中有一个考生还是不服，竟然在考场门上写下一个上联：

这分明是在炫耀南方山清水秀、人杰地灵，同时也是在考较王尔烈的本事。王尔烈立即提笔写道：

这下联对得可真厉害，不仅说出了北国和南方同是一天一地，而且还意在提醒江南的众位考生：你们千万别忘了，北国还有一位大圣人呢！

创作楹联要求上下联的词对仗，容易被忽视的是结构问题，即上下联的结构必须一致。同时，上下联语的内容须是相关、相对或相反的。

上下联所用的字、词一定是对偶的，但是如果上下联只是词性相同而内容毫不相干，则是作联的大忌（无情对除外）。所以，在上下联中，或景或物、或人或事，一定是相关、相对或相反的。例如：

这是明代大学士解缙撰的一副联。上联说“墙上芦苇”“根底浅”，下联就说“山间竹笋”“腹中空”。上、下联的处所、事物以及性质形成鲜明而形象的对比，语意精辟深刻，耐人寻味。

关于联对工整，还有一个故事：据说乾隆年间，才子刘凤浩虽然一只眼有眼疾，但他学识渊博，才思敏捷。一年科考，他连闯乡试、会试两关，最后，在皇上阅卷的时候，被钦点为第三名探花。

但是，在殿试中却出现了问题。乾隆皇帝仔细端详刘凤浩的相貌后，发现他一只眼睛有毛病，就有些后悔。可是木已成舟，怎么办呢？乾隆决定对刘凤浩再考核一下，用联对的方法试其是否真有才学。如果确实才识卓著，就仍点其为探花。因此，在殿试中他直奔主题，开口就是：

这句话的意思是你一只眼睛不可能看清楚、看明白皇帝钦定的“龙虎榜”。刘凤浩一听，知道这是皇上因为自己的眼疾欲罢黜却又不忍。于是，他就十分谨慎地应对道：

这句话的意思是一轮明月仍然能朗照乾坤。刘凤浩对的下联，首先字、词对得相当出色。“孤”和上联的“独”同属不是数字却含有数字概念的形容词；“蟾”是月亮的代称，《宋史·乐志十五》中就有“残霞弄影，孤蟾浮天”的句子；“仍是”和“不能”从整体上说同是副词，而且在语义上一个表示继续，一个表示否定，对得非常工整。

乾隆一听，龙颜大悦，立即钦点刘凤浩为探花，并对他格外重用。