新学期开始了，又一批新生步入小学校门。和以往小学一年级新生不同的是，这一届小学新生迎来了教材的“大变脸”，由过去的“苏教版”变成了现在的“部编本”。新教材有哪些新变化？新变化是否更加有利于孩子学习语文？带着这些家长关心的话题，记者对业内人士进行了采访。
变化一
先认字后学拼音，符合孩子认知规律
8月30日下午，记者来到滁州市第一小学，见到了新版小学一年级语文课本的模样。从外表上看，新版语文书的尺寸为16开，而过去的语文书为32开。新、老版本放在一起，新版本明显要“胖”了一些。
说起内在变化，滁州市第一小学语文教研组长章震老师感触最深的是：教学内容编排顺序变了，过去是先学“a o e”,现在先学“天、地、人”。章震老师说，这种变化是有道理的，根据往年的教学经验，刚入学的孩子们学习拼音是有一些难度的，改成认字会让孩子们更能接受，也体现了幼小衔接。
识字量也有变化，一年级上册从过去要求认识400字减少为现在的300字，很明显放缓认字坡度，减轻孩子学习负担。此外，拼音教学也发生了变化：字母呈现改变了以往单幅图为主的形式，将学习内容进行了整合，融入意境优美的情景图之中，并且把情景图编成故事或儿歌进行教学，让拼音学习变得既简单又有趣。
在琅琊区教体局教研室副主任张业成看来，新教材的编排上的变化调整符合儿童认知规律，放缓了语文学习的坡度，减轻了一年级新生对语文学习的畏难情绪，有利于增加学生学习拼音、认识汉字的动力和兴趣。
变化二
古诗词比重增加，重视传统文化教育
张业成介绍，从新教材的内容上看，删去了一些时文，增加了国学内容的比重，一些传统的课文又重新被用起来了。其中古诗词篇幅明显增多。据了解，新教材中，整个小学一共设置了132篇古诗文，比以往要多很多。以前的老教材一般一册书就只有4—6篇，平均一年约有10篇。而现在每个单元后面的语文园地栏目里都有4首古诗词。不过家长们并不用担心，在古诗词的选用上是有所考量的，内容适合低年级的孩子，不会增加孩子的学习压力。
此外，编者在选文时特别注重中华传统文化知识的教育，比如说识字“金、木、水、火、土”、课文“春节童谣”等，这些都是中华民族的传统文化或习俗，目的是让孩子从小就对祖国的传统文化有所了解并产生兴趣。
变化三
设亲子阅读栏目，培养孩子阅读习惯
新教材在每个单元还设置了“和大人一起读”的子栏目，这也是过去教材中没有过的。章震老师说，在孩子的教育中，家庭教育是重要一环，“和大人一起阅读”能帮助孩子培养阅读兴趣和习惯。
据介绍，以前都是老师口头要求家长带着孩子阅读，事实上并一定能起到效果。现在，新教材把“亲子阅读”作为一个子栏目编入到教材中，明确要求家长参与到教育教学中，这不仅能够很好地推动全民阅读，而且更有利于为孩子创造一个良好的阅读环境。
暑假已开始备课，教师们准备好了
面对教材的新变化，教师们准备好了吗？记者采访了解到，暑假期间，我市各地教育主管部门就开展了新教材培训工作，让老师了解新教材内容、编写特点、教学目的及重难点。各地教师从暑假便开始备课，已经做好了充足准备。
琅琊区教体局教研室副主任张业成告诉记者，各级教育部门对新教材的培训工作都非常重视，省教育厅于6月中旬对各县骨干教师进行了培训。7月13日，琅琊区教体局对全区所有一年级语文教师进行了全员培训。据悉，下一步，该区教研室还将对新教材的使用进行跟踪调研，确保新教材的理念得到全面落实。
据了解，和琅琊区一样，我市其他县（市、区）也都开展了新教材的培训活动。滁州市第一小学语文教研组长章震告诉记者，除了接受上级教育部门的培训外，他们学校也开展了专题研讨活动，并要求教师提前备课。教师们纷纷认为新教材教学内容编排有新意，符合儿童认知规律，而且非常注重对孩子语文学习兴趣的培养和引导，他们为这样一本好教材感到高兴，并且已经做好了充足的准备，有信心，也有能力教好新教材。（记者王太新）
