书法艺术是中华传统文化的精髓，搞好写字教育不仅具有实用价值和艺术价值，使学生终生受益，还具有育德、启智、健体和审美的育人功能，有利于促进学生整体素质的提高。根据《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》要求，琅琊区中小学校积极推进书法艺术教育，将提高写字技能和书法欣赏能力作为学校基础教育的重要课程，着力发展以“认认真真写字，规规矩矩做人”为目标的特色学校教育，让学生感受书法的魅力，享受写字带来的快乐，在寓教于乐中弘扬和传承中华民族优秀传统文化。
滁州市城南小学举行书法比赛
为进一步扎实推进琅琊区中小学校书法艺术教育，确保书法进校园活动常态化开展，琅琊区各学校在活动中认真思考、及时总结，形成了一套较为完整和有效的经验做法。
各学校专门成立书法特色教育活动领导小组，由校长任组长，教导主任为副组长，书法老师和语文教师为指导教师，全体教师都是规范书写督查员。另外，还聘请滁州市书法家协会的多名专家为名誉副校长和校外辅导员。形成了一个校内校外督查指导的立体化网络，分工明确，责任到人，有效地保证了学校书法教育落实到学校教育教学活动的各个环节。
滁州市扬子路小学书法老师在课堂上教授书法
“学高为师，身正为范”，只有拥有一支师德高尚，书法水平高的教师队伍，才能更好地指导学生欣赏书法、练习书法。琅琊区在加强师德建设的同时，还与滁州市书法家协会联系，聘请了3位专家对琅琊区全体书法教师进行集中培训。组织教师利用多媒体设备，通过网络收看书法名家的书法讲座，不断提高教师队伍的书法水平。
学生学习毛笔握笔
在课时安排上，琅琊区各学校每周都设有一节书法写字课，每天下午保证15分钟的写字练习时间，每周就有近两个小时的书法研习时间。书法特长班的学生每周还有两个课外活动学习书法。从课程设置和教师安排上，首先是语文课，每位语文教师在课堂上注重写字教学，从最基础的握笔、写字、坐姿到汉字笔顺规则、间架结构，无一不详的加强指导；其次是每天下午15分钟的写字课，每个班级都有指定教师对学生的书写进行强化训练，着重指导运笔的起笔转承、轻重虚实；最后是每周一节的写字课，由学校的专任教师任教，从书法艺术的基础知识、读贴临帖到评析鉴赏，对学生进行系统指导。
三官小学学生正在认真练习书法
加强书法文化廊建设，各学校在教学楼的走廊和楼梯通道两边挂满了装裱精美的师生优秀的书法作品；在学校宣传栏上开辟了书法园地，定期展示学生书写比赛中的获奖作品；在廊檐悬挂了历代著名书法家的简介和代表作，让学生耳濡目染，日日熏陶；各个班级的外墙还设立了作品展示区，定期展示学生优秀的书法作业。通过这些展示平台，不仅营造了良好的写字氛围，更以身边的成功榜样激发学生练习书法的兴趣和斗志。
滁州市城南小学优秀书法作品展示
琅琊区各学校经常开展喜闻乐见的书法活动，寓教于乐，教赛并举，激发学生练习书法的内驱力。学校每月一次以“书我中华文，铸我中华魂”为主题的系列书写比赛活动；结合传统节日，当月宣传教育主题，举办各种诗文书写比赛；“六一”儿童节举办小小书法家现场展示赛；各班聘请“书法小老师”，评选“小小书法家”；组织书法特长生走进社区写春联等等。丰富多彩的活动，弘扬和传承了传统文化精髓，更让孩子们学会和掌握了一门技能。
