【最新】第二届“千秋英才奖”教体系统候选人名单公示

赵海燕，女，1966年2月出生，大学本科学历，高级教师，安徽省特级教师，天长中学英语教师。该同志2001、2004年受天长市委市政府通令嘉奖，2005年9月被评为“天长市师德先进个人”，2007年4月被评为“滁州市第二批中青年骨干教师”，2007年9月被授予“天长市优秀教师”称号，2008年5月所带班级被评为“滁州市先进班集体”，2008年10月被评为“滁州市学科带头人”，2009年7月被评为“天长市优秀班主任”，2014年3月被授予天长市“三八红旗手”，2016年5月被评为“安徽省特级教师”；2016年12月被滁州市教体局聘为“名师工作室”主持人。

　　2011年主持市级课题《有效性写作教学模式的研究》，于2014年顺利结题。2013年主持省级课题《基于“链接生活”活化阅读教学的实践研究》，于2015年顺利结题。2003年撰写《浅谈英语教学中对学生创新精神的培养》发表于《安徽教育论坛》第4 期，《提高学生英语听力水平方法谈》获滁州市论文评比三等奖；2004年撰写《如何提高阅读理解能力》发表于《英语周报》第16期；2008年撰写《浅谈对高中英语阅读能力的培养》发表于《现代教育科研杂志》第1期；2011年撰写《高中英语课堂教学的巩固方法》发表于《安徽教育论坛》第4期，《不断反思，完善自我》发表于《新课程》第1 期，《浅谈高中英语教学的循序渐进性 》发表于《教育界》第7期，《高中英语教材中写作训练的教学设计评析 》发表于《基础英语教育》第4期，《中学英语写作研究现状的调查与思考 》发表于《基础英语教育》第6期；2012年撰写《例析图表在北师大高中英语Writing Workshop中的运用 》发表于《新英语教育》第3期，《例析2011年高考英语听力试题的陷阱 》发表于《新英语教育》第4期；2014年撰写《英语阅读理解之推理判断题解题策略》 发表于《中学生英语》第6期，《依纲拓本，将写作教学落到实处》发表于《新世纪基础教育课程改革实践与探索》高中英语第二辑，《巧用“热词”，活化英语阅读教学》获滁州市2014年教育科学规划课题研究成果评选一等奖。

郭代华，男，1973年11月出生，中共党员，在职研究生，高级教师，天长市工业学校实训处主任。该同志从2008年4月带学生参加省第二届中职院校师生大赛数控车项目师生双双获得省三等奖，到2017年，总共获得省市各类奖项近20人次，其中一等奖1次，二等奖以上10人次；国家级3人次。 2008年在国家级刊物《中国科学教育》杂志发表《中学女生如何学好数学》论文；2009年12月参与省级课题《中职学校实训基地建设研究》的研究，并编写了《数控车削编程与加工技术》的实训指导书、实施大纲和习题集（该课题已经结题）；2011年底组织编写的《数控车削编程与加工技术》精品课程被评为安徽省精品课程，2014年低已经通过验收。2013年5月作为核心成员参加“国家级数字化精品课程资源数控技术应用”课题研究；2014年12月参加安徽省中等职业教学成果《实训与生产一体化》评选获得省二等奖。2015年8月被聘为安徽省中等职业教育评估省级专家库成员。2009年5月获得天长市政府授予的“先进个人”称号；2011年9月获得天长市“师德标兵”和天长市“教坛新星”称号；2011年底获得滁州市“骨干教师”称号；2012年初获得安徽省数控类“专业带头人”称号；同时被滁州市政府授予“先进工作者”称号。