“小么小二郎，背着那书包进学堂，不怕太阳晒也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒，没有学问无脸见爹娘……”
现在的孩子真的课业很重，学校和老师的压力也很大！短短的元旦假期，好多小朋友还要去上各类辅导班！不过没有办法，想要“升学率”，就得够拼呀！真的好想生活在古代啊……
BUT!小编听说：据说古代教师也讲“升学率” ,绩效不行竟要罚米？一起看看吧！
在西汉以前，教师多是推荐，并不需要从业考试。但到东汉时期，中国出现了教师“资格考试”——要想成为太学博士，得通过太常主持的考试(有点类似今天教育部主持的考试)。
在古代，教师的入行门槛那是相当的高！如今，只要你是满足条件的合法公民，都有机会考取教师资格；然而在古代，只有经学名流才有任职资格！而且，对教师个人的教学经历和年龄都有相应的规定，要求曾教过学生50名以上，年龄不小于50岁。想想现在，很多教师50岁都已经退休啦！
那时对包括教育行政官员和教师在内的学官，同其他官员一样，均要定期“考课”,一般每年一小考，三至五年一大考。考核内容分业务、品德及教学效果等，考核结果分为九等。其中，授课数量是考核定级的重要标准之一。此即《登科记考》中所说的：“诸博士、助教，皆计当年讲授多少以为考课等级。”
宋熙宁八年(公元1076年)实施的“教官试”制度，大概是中国教育史上最难通过的教育主管和教师资格考试。《文献通考·学校七》称，由于考试过严，元丰元年(公元1078年),全国州、县的教授“只五十三员”,“盖重师儒之官，不肯轻授滥设故也。”
在唐宋及以前，对教师业务的考核主要在“教学量”上，明代则开始与教学质量和升学率挂钩。
明朝对教育主管和教师的考核，除了和其他行业官吏相同的“考满”、“考察”外，还单设有“学官考课法”。
“学官考课法”是明太祖朱元璋推出的教师考核制度，于洪武二十六年(公元1393年)颁行。该考核办法的中心是，“以九年之内科举取中生员名数为则，定拟升降”。也就是说，只有达到一定的升学率，教师才有可能被提拔。
据《明会典》记载，府学教授有9名学生在乡试中举，州学学正有6名学生中举，县学教谕有3名学生中举，方算称职，可获升迁资格。
平时对教师也有考核。如在月考中，学生三月无长进，教师要被扣工资。当时教师工资由现钞和米两部分组成，扣工资的形式主要是“罚米”。
如果学生在学年末举行的“岁考”中仍不进步，问题就大了——凡府学12人、州学8人、县学6人以上无长进，府州县地方官及所属学校教师除被“罚俸”外，还要被“训导”。
更狠的是，如果“岁考”中，府学24人、州学16人、县学12人以上无长进，要取消教师资格。不仅教师被处理，府州、县的地方官员也跟着受罚，要被处以“笞刑”。
对国子监教师的考核更加严厉。永乐七年(公元1409年)六月，北京国子监学生唐谦等想出来做官，吏部安排考试，结果成绩很差，“不通经书”。按规定应该将主管教学的司业(相当于副校长)赵季通治罪。明成祖朱棣听说后，就此向全国下发“红头文件”,规定“凡弟子员再试不知文理者，并罪其师，发烟瘴地面安置。”
学生学不好，教师要被发配到环境恶劣的地方去，这大概是中国古代教育史上，考核教师最狠的一项规定吧！
虽说古代公办教师的入行门槛高，考核也很严厉，不过俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”,古代“在编”的教师工资可是很高的！
在古代，教师与官员一样也都有稳定的收入。汉代太学博士的官秩，初为四百石，后升为六百石。四百石级别，每月的工资(俸禄)是50斛谷物，以“汉代1斛(石)=2市斗=27市斤”来算，50斛相当于今天1350斤；以成人每人每月消费30斤来算，够45人消费，这是当时大县县丞的工资水平，属“副县级待遇”。而六百石则为70斛，是当时郡丞才享受的“副市级待遇”。
宋代除了朝廷拨款外，自仁宗起还陆续赐给官学土地，称为“学田”,这一制度为后来各朝所继承，元、明、清学校都有相应的学田。学田收入除一部分用于办学和补助困难学生外，不少都成了教师福利。
古代教师还有不少工资外的正当收入，如汉代太学的教师，经常有皇帝赏赐的酒肉或实物，称为“劳赐”。
饱读诗书才有资格当老师，教得不好会被“罚米”,还有可能被流放！怪不得从古至今，人们常说“尊师重教”、“一日为师，终身为父”,对于“师道”颇为推崇，教师这份职业，真是“三百六十行”中的良心担当呀！
来源：新华网
小编：郭曼曼
