现在我们将王芙蓉教授主题为《如何提升孩子的学习力》第二次课的文字精华送给大家。（文末可观看完整视频）
本次课王老师推荐《中庸》给大家。
为什么要讲这本书？
因为这是一本能帮助你提高孩子学习力的圣经宝典；
因为《中庸》在中国文化里面，是最核心智慧的结晶。
从三个方面来看《中庸》给我们的启示：
善于发现孩子的天分
《中庸》的开篇——“天命之谓性；率性之谓道；修道之谓教。”
启示：探寻孩子大脑最强的部分
一个人的学习是有“命”的，按照现在心理学家的研究，加德纳博士告诉我们，人有八大智能，这八大智能可能就是学习力不同的方向。
学习力的“力”有大小、方向和支点。方向是什么？假如不让姚明打篮球，他能成为考上清华大学的高考状元吗？假如当年钱钟书考大学的时候，把考满分的语文、英语和分数刚刚及格的数学一起算平均分，那他就惨了。
“力”是有方向的，要想提升学习力，就必须遵循我们大脑的运行规律。这个就叫“天命之谓性”。所以，家长要学会观察，看孩子的大脑到底在什么地方运行最快。
你可能不知道，体育运动和大脑的空间能力有很大关系。一个体操运动员站起来然后翻一个跟斗跳下来，他要有大脑指挥才能完成这一系列动作，如果大脑的空间平衡知觉度不够，他就翻不到他想到的那个点。任何人的行为都是有大脑参与的，大脑帮助我们走向不同的方面。
孩子读完十二年书考大学，考大学要选专业，很多家长是在孩子上大学的前一刻才开始思考孩子究竟喜欢什么，擅长什么，这已经太迟啦。因为“天命之谓性”，它不是自然而然就能激发出来，需要“率性之谓道”，在它的引领下去发展，这就是“道”。而且想在“道”上走快一点，“修道之谓教”，还需要找贵人相帮，比如老师或有经验的人。
因此，作为爱孩子的有智慧的家长，一定要学会观察孩子的天分在哪里。每一个孩子都有上天给他注定的人生使命，会有大脑的功能来应对人生使命。
有个学生，从小学开始成绩就一直倒数，她的妈妈特别担心，但是这个孩子的社交能力特别强，很容易自来熟，这个就是他最大的优点。所以，如果用一把尺子衡量所有的孩子，就有可能漏掉一大半的天才。
因此，在陪伴孩子学习的十二年里，家长有一个非常重要的任务，那就是探寻孩子大脑最强的部分在哪里。
正确学习的五个步骤
《中庸》学习五部曲——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”
启示：学习的五个步骤：学习、回忆、思考、应用（包括明辨和笃行）。
《中庸》用“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”告诉家长，如何提升孩子的学习力。
第一步：博学之
在孩子小的时候，有一个“十万个为什么”的阶段，这个时候，父母不要打击孩子，要保护孩子的好奇心。
第二步：审问之
孩子放学回家做作业之前，应该用我们内感官中的内视觉先回忆学过的内容。
第三步：慎思之
孩子做作业的时候，要让孩子独立思考，父母不在旁边做智能电脑。
第四步：明辨之
假如孩子哪道题做错了，父母千万不要直接告诉孩子哪里错了，要让孩子重新做一遍，让孩子自己分析错在哪里了。
第五步：笃行之
“笃行之”就是应用学习到的知识。生活中，父母可以给孩子一些小训练，比如给孩子五块钱，让孩子到超市买加起来不超过五块钱的商品。
尊重孩子的意愿
《中庸》第一章最后一句话——“喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。”
启示：要遵循大脑的运作规律
内视觉、内听觉、内感觉三个内感官里面，内感觉最难伺候。所以当孩子内感觉出现问题，做作业觉得烦了，这个时候要尊重孩子，暂停做作业，不要让孩子一边哭一边写作业。这会导致孩子以后一想到写作业，就会想到痛苦。
尤其是有的孩子拿笔姿势不对，写一会就觉得累，不想写，这个时候父母不要破坏孩子的内感觉。当孩子学习变得烦躁，你就对他进行指责，就会破坏后面的四个步骤，所以“喜、怒、哀、乐之未发，谓之中”。
孩子如果做作业变得烦躁，这个时候父母可以跟孩子聊聊天，但是一定不要让孩子离开书桌，不要让他出去玩一圈再回来，要保持学习的氛围。等孩子心情变得平和，再继续做作业。这就是“发而皆中节，谓之和”。
如果我们按照《中庸》的智慧，我们就在遵循大脑的运作规律，中国古老的智慧，培养的都是卓越的人才。
最后，王老师想送给家长们一句话：“喜、怒、哀、乐之未发，谓之中。发而皆中节，谓之和。致中和，天地位焉，万物育焉。”
- 视频回顾 -
▼发现孩子的天分▼
▲识别上方二维码即可观看▲?
