为了尽快提高学校青年教师教育教学水平，打造业务精良的教师团队，新锐小学部近期分批选派青年骨干教师外出培训、学习，3月25日-27日，4月9日-10日，学校分两批派出近十余人参加在合肥举行的“和美课堂”全国小学教学高峰讨论坛—小学教学大型观摩研讨会。
本次培训、学习中，窦桂梅、王崧舟、吴正宪、张齐华等16位名师分别给语数老师上了八节优质课和四场专家讲座。专家们的每节优课和每次报告都非常的精彩、各具特色，参训老师们受益匪浅，学到很多东西，得到很多启发，每个人都有种意犹未尽的感受，甚至产生心灵的震撼。
所有参训教师培训结束后都撰写一篇培训心得，回校上一节汇报课。这次培训、学习活动，使年轻老师深深感到自身的不足，意识到个人在教育教学中的探索实践和思考太少。他们表示今后会更加积极地学习教育教学理论知识，提高个人的理论素养，同时还要在教学探索的道路上走的更加深入一些，要在教学上多看多学多思。
参训教师培训心得摘要
一、专家阵容庞大，经典课堂精彩纷呈
全国名师窦桂梅、王崧舟、吴正宪分别为我们展示了《威利的奇遇》、《天籁》和《小数除法》几节经典课。他们精彩的演绎，不时博得阵阵掌声。尤其是窦桂梅和吴正宪两位老师，他们的课让老师听得轻松愉快，不知不觉40分钟就过去了，让听者意犹未尽……
二、大师的语言—充满艺术魅力的语言
两天时间，听了八位老师的课，还有4节讲座，说起来，真的很累，可是，我们精神上是愉悦的。因为我们领略了国内几位特级教师的语言魅力。
他们的课堂语言艺术可谓“随风潜入、润物无声”。回头看看他们的语言，有些也是我们曾经用过的语言，可是在他的课堂，从他的口中发出，就产生了异于寻常的效果。其实，隐藏其中的还有他们的动作、表情和语言环境。
三、课堂尊重让教学超越成为现实
亲切的话语、真诚的握手、赞美的笑容、幽默的话语无不体现教师对学生的尊重。在课程中，教师一直充当学生合作的伙伴，教学内容虽有深度，但学生的掌握程度大大超过预期，点滴细节无不体现尊重课堂，关心学生。一位学生在课堂上找不出长方形另一条对称轴完全超出了课堂预设，但贲友林老师并没有感到意外而是放慢教学速度，让其他同学帮助这个学生，直到她完全弄懂。课堂上教师用掌声有请、掌声欢送尊重每一位学生。课堂尊重打开了学生思维大门，课堂超预期不断呈现。
四、校本思考让知识形成能力
小学课程内容有其局限性，为了帮助学生建立完整的数学模型， “数学教学就是要设置战略目标，创新对待到位和越位，坚守与变革就在课堂上。”南京特级教师、号称数学王子的张齐华老师在《确定位置》教学中，把探索用方向和距离确定物体位置的合理性的过程演绎得开阔而透彻。培养学生的观察能力、识图能力、表达能力、空间思维能力，增强了学生用数学眼光去思考问题、解决问题的能力。我一直认为复习课是课堂教研的真空。
五、还课堂与学生让课堂走得更远
几位大师的课堂都能注重学生动手能力的培养，对学生每一句话、每一个动作都能关注到。教的到位，学生也能学得越位，还原了学生真实学习的过程，正向贲友林老师所说，改变课堂从减少教师的话语量开始，做一个认真的“放纵”老师。还多少课堂给学生，课堂就能走多远。
学习就是一次思维洗涤，每一次与智者相约，心灵都会有那么多的激动。教学技艺没有止境，创意没有极限。课程与目标，不变的是探索；过程与方法，不变的是开拓。坚守思想，变革思维，让到位和越位并行。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
