科大少年班的少年究竟是怎样炼成的？
有没有一种适合于普通孩子的超常教育法？
中国科技大学博士生导师，中国科技大学少年班创建人之一，家庭教育资深专家司有和教授跟踪研究少年大学生的成长规律38年，发现“以非智力因素促进智力因素发展” 的“早期诱发”家庭教育模式，从科大少年班大学生成长中悟出普通孩子也适合的超常教育法。
今晚8点，司有和教授将做客8点阳光帮帮团答疑直播间，与我们分享什么是INIF超常教育法，以及在家庭教育中使用超常教育法的具体方法。期间您还可以与司教授实时互动交流，机会难得，速来围观学习吧！
| 直播时间 |
2016年11月9日20:00-21:00
| 直播地点 |
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| 答疑专家 |
司有和
? 专家简介：司有和教授，著名教育专家，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴。1969年毕业于中国科技大学，是中国科技写作学的奠基人，“中国科技大学少年班”创建的参与者之一，少年班研究领域中的资深学者，育儿日记点评功能的发现者和践行者。自1978年中国科技大学少年班创建至今，司有和教授跟踪研究少年大学生的成长规律38年，发现“以非智力因素促进智力因素发展” 的“早期诱发”家庭教育模式，并在自己的家庭教育实践中获得成功，随后在国内广为传播。
| 福利时间 |
今晚进群听课的家长，邀请朋友一起参与就有机会获得《家庭情商成长读本》一本呦。
婚姻出问题，与父母重建亲密连接很关键
答疑嘉宾：林林
一、婚姻问题对孩子的影响
1、经常争吵的家庭对孩子的影响比离异家庭的影响更大；婚姻关系不得已结束后，对于孩子来说，要保持角色感，要让孩子认识到爸爸妈妈依然跟她在一起，在生活中一直向孩子感恩对方的好，感恩对方的存在。而不能在孩子面前否定对方。
2、角色强化，比如，婚姻关系结束之后，孩子与母亲生活，可对对父亲角色适度采取补偿性措施，经常引导孩子与家中的外祖父、舅舅等阳性环境和人物相处，通过这种方式接触和滋养孩子。
3、反省改变自己，避免在新的婚姻关系里发生强迫性重复，我们看到很多人离婚以后，就算是换了一个人，她的问题依然在那里，是因为她自己的情绪的委屈和隐形的伤痛，思维、认知和行为模式依然停留在那里，这样反而给孩子带来更深的伤害。
4、一个人跟母亲的关系会投射到自己的婚姻关系上，身为父母，如果婚姻关系出了问题，不妨首先反省一下在自己原生家庭里，与自己父母尤其是与母亲的关系，要打通与自己母亲的亲密连接。更多是要处理自己、自己内在小孩以及母亲三者的关系，而不是就离婚问题而谈离婚问题。
二、不要总是让自己扮演一个受害者的角色
在回忆反省在原生家庭与父母的关系的时候，有的人坚持不肯原谅自己的父母，一直扮演一个受害者的角色，父母在为人父母的时候总是尽其所能的。父母在自己的婚姻和生活中也有自己的痛苦和烦恼。不要只看到父母的问题，要看到父母为什么是这样的状况，要体会到他们当初的无力感、无奈和痛苦。
我们可能生活在一个不是十分完美的家庭，过着一个不十分完美的婚姻，但是生活中并没有完美，生活就是这样子，很孩子都与你一起经历过并经历着这些，你并不是孤独的。
三、与自己父母亲重新建立心理上的连接
如果自己作为父母，婚姻出了问题，关键之一在于反省自己的原生家庭，反省与父母尤其是与母亲的关系，与自己的父母重新建立起心理上的亲密连接。放弃试图改变自己的父母，放弃把自己的关系寄托在父母身上，放弃坚持不原谅自己的父母，打通与自己父母亲的关系，比如，可以通过以下方式与自己的妈妈重新建立心理上的连接。
可以找一个象征物，可以是一盆花，放在自己的面前，将它想象成自己的父母，与它做一个连接。
让自己扮演内心的小女孩的角色，对着花（象征妈妈）说：“妈妈，我真的对好想你陪着我，你当初为什么不愿意陪着我？”
扮演母亲的角色，对自己内心的小孩作出回应：“妈妈不是不爱你，妈妈当时真的很忙”。
此时，可以将花向自己移近一点，表示与妈妈走得更近了一步。
扮演内心的小女孩：“妈妈，你知道吗？我多么希望当时你能搂着我，陪着我，不要让我醒来的时候总是睡在别人的家里。”
扮演妈妈的角色，对自己内心的小女孩作出回应：“其实妈妈很爱你，也很关心你，当时工作太忙，都是妈妈不好，都是妈妈的错，妈妈跟你说对不起，请你原谅妈妈，以后妈妈永远陪在你身边。”……
