开学有一周了，对孩子来说，无疑是件大事，可能出现的入园焦虑、分离焦虑等情况家长也有所了解，您的言语行为对孩子能否尽快熟悉在园生活可是起着相当重要的作用。有的孩子可能不哭，有的孩子可能每天都哭，无论哭与不哭，您都不能在此时放松下来，因为没有一个月的时间，大多数孩子都适应不了幼儿园的生活。作为家长，我们应该注意这些事情。
大手牵小手，和孩子聊一聊轻松的话题：“老师说你昨天画画画得很好，吃饭也吃得多，和老师一起玩游戏，她今天想快点见到你呢，爸爸妈妈真为你高兴。”
千万不要这样说：“上幼儿园可不能迟到，快点走，老师最不喜欢迟到的小朋友了。”家长这样说，会让孩子认为幼儿园是一个“可怕”的地方，老师也很“可怕”，这样只会让孩子更难适应在园生活。
提示：多向孩子传递关于幼儿园阳光、正能量的信息，有助于他们更快熟悉、适应幼儿园。 都说“父母是孩子的第一任老师”，孩子的思想、行为会受父母很大的影响，说简单点，家长阳光，孩子阳光；家长正能量，孩子正能量。
二、送到幼儿园门口：
家长蹲下来，和宝贝吻别，或是给宝贝一个温暖的拥抱，并说：“爸爸妈妈希望你在幼儿园过得开心，哇，你都上幼儿园啦，你长大了。”不要说过长的话，与老师沟通可以等到晚上接孩子的时候，
千万不要这样做：孩子还没哭，家长就忍不住先掉眼泪：“在幼儿园谁要是欺负你了、老师如果对你不好的话，一定要和爸爸妈妈说。”
提示：孩子可能没什么事，家长的焦虑反而会增加孩子的紧张情绪，家长放平心态，相信老师，相信您的孩子。把孩子送到幼儿园，在轻松、温馨的告别之后，家长就可以走了，千万不要眼含泪花地扒着幼儿园大门迟迟不肯离去，孩子一旦看见家长这样，没准会大哭着又跑向您，您的此种行为不仅白费了老师刚刚对孩子们做好的心理工作，更重要的是对您的孩子也无半分好处。
孩子刚刚入园，离开家人一整天，见到家人会有“撒娇”的表现，也有可能会掉眼泪。家长在接孩子时，可以给孩子一个温暖的拥抱。见到孩子哭不用紧张，多数情况下孩子只是看到家长高兴、感动，并不是真的受了委屈。如果条件允许，可以牵手走回家，让孩子自己走路回家是给孩子一种他已经长大了的心理暗示，有利于孩子心理的成熟。
提示：和孩子聊一聊幼儿园有什么高兴的事呀、和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊；给孩子讲他喜欢听的故事，陪孩子玩好玩的游戏……
千万不要这样做：
1、甜水、零食补偿： 家长自己认为孩子上了一天幼儿园辛苦了、委屈了，马上送上“好吃好喝”，这样做不利于孩子养成喝白开水、正常按点进餐的好习惯。
2、家长“刨根问底”：孩子离开一整天，家人的惦念是可以理解的，但接孩子回家后，全家人围着孩子问这问那，会强化孩子入园的不适应。因为孩子的情绪是受客观环境影响的，成人的紧张和反常表现会直接影响孩子，使孩子产生焦虑情绪。不仅如此，您也不会问出太多东西，毕竟孩子年级小记不得太多的事情，就算是到了中班，还会有很多孩子记不住一天发生了什么事情。
3、家长“偏听偏信”：家长对刚刚入园的孩子有些不放心，会向孩子提出很多问题。由于这一阶段的孩子常常把想象与现实相混淆，他们会说出与事实不符的答案。如孩子之间发生不愉快的事情时，他往往会说“某某小朋友打我了”，或是梦到的内容当成了事实，遇到这种情况家长不可“偏听偏信”，与老师多沟通，了解情况。
另外，孩子在回答问题时往往会将问题的结尾作为答案，如成人问：“你今天尿裤子了吗？”孩子回答：“尿裤子了。”问：“你吃没吃饱？”答：“没吃饱。”据此，建议家长多与老师沟通，从而客观地了解孩子在园的情况，以免产生不必要的误会。
