来自滁州丰山实验学校、滁州市第十一中学的连续报道之一美丽校园升腾崭新希冀

        2016至2017学年第一学期，在南谯区期末联考中，滁州市十一中学30名学生进入七年级前100名，25名学生进入八年级前100名，受到了区教育局督导办的表彰。但他们没有满足。新学期继续发力创新，提出“统一教案，二次备课”的创造性举措。
        滁州市2016年至2017年度第一学期期末9校联考，滁州丰山实验学校和滁州市十一中学在此次联考中，高一文科第一，理科第二;高二文科第一，理科第二。其中金奇东、陶威等同学中考分均低于570分，在本次联考中均取得了前10名的好成绩。
        在这里，“没有教不好的学生”、“一切不可能都会化为可能”。丰山实验学校和十一中学的发展令人瞩目，她的崛起和发展就像一个美丽的童话，她神奇崛起和爆发的背后有什么奥秘呢? 

置身在这样的环境里，心情也跟着格外灿烂

（曹正康校长(中)和丰山实验学校高中部的老师们）

早春二月的晴空，风清云澈，岁月安宁。
        2月中下旬，本报记者一连几天在滁州丰山实验学校和滁州市第十一中学采访，看到的不仅有滁州一流的教学设施，雄伟的教学大楼，独具创意的校园雕塑，整洁美丽的校园环境，更多的是环境中折射的文化氛围：处处镌刻的办学理念——给人精神的碰撞，处处悬挂的名人画像——给人心灵的滋养，“善听、乐思、明辨、笃行”的学风——让人振奋。
        记者漫步在校园，正碰上学生们下课，校长曹正康从对面校长室走过来。一路上，学生们左一句“校长好”，右一句“曹老师好”，曹正康忙不迭地对这边摸摸头，对那边答应声“哎”。此情此景，让人心生温暖。置身在这样的环境里，心情也跟着格外灿烂。
        走进教室文化长廊，记者看见伟人格言催人奋进，名人画像启迪智慧，唐诗宋词彰显底蕴，班徽、班训、班规各具特色，各班班主任寄语，语重心长。丰山实验学校七(1)班主任写下这样长长的寄语：“你是一颗星，我是一颗星，缀成七(1)这条美丽的星河。你是一朵花，我是一朵花，镶成七(1)班这座美丽的花园;你是一棵草，我是一棵草，铺成七(1)班这块勃发的绿地;你是一株树，我是一株树，组成七(1)班这片葱绿的树林。”
        而九(1)班班主任刘厚生这样寄语：“三年砥砺今日策马过雄关，一朝试锋六月扬眉凯歌旋”，我坚信，汗水织就实力，毅力成就梦想。一起奋斗吧，六月里的硕果才会更加香甜，六月里的笑脸必将更加灿烂。”
        学生餐厅里，各年级学生分层就餐，打水买饭井然有序，宽敞的就餐大厅，可口的饭菜佳肴，方便快捷的校园一卡通、满足了小学、初中、高中不同层次学生的消费需求。
        男女生宿舍里，被褥、物品、墙壁，成方、成型、成习惯。学校对住校学生实行分级部、目标责任管理，达到了灯熄人静，鸦雀无声的效果。学校狠抓宿舍文化建设，鼓励学生创造独特温馨的精神家园。
        电教楼、图书馆、阅览室、行政办公楼、艺体楼、宿舍楼、食堂、医务室、塑胶运动场、高配置微机室、多功能语音室、美术绘画室、演出大厅、室内篮球馆……漫步滁州丰山实验学校和滁州市第十一中学校园，到处是崭新的希冀，到处是青春的风韵，到处是和谐的律动。

这里“没有教不好的学生”、“一切不可能都会化为可能”

滁州丰山实验学校是文峰教育投资集团承办的集小学、初中、高中为一体的十二年一贯制公助民办学校;滁州市第十一中学是集团独立投资建设的集小学、初中、高中为一体民办完全中学。
        滁州丰山实验学校占地面积100多亩，投资两亿多元，滁州市第十一中学占地100多亩，按照省级示范学校标准建设。
        办学几年来，滁州丰山实验学校和滁州市第十一中学，以锲而不舍的创业精神、鲜明的办学特色、独有的育人风格，一年一个新台阶，三年一个大飞跃。目前两个校区各类在校生达3000人，教职员工近200人。在这里，流传着很多教不好的学生被教好的故事，在这里，“没有教不好的学生”、“一切不可能都会化为可能”。
        丰山实验学校五(1)班有这样一名女生，她的名字叫许雪。四年级上学期从外校转入。在她年幼的时候，一场意外夺取了她父亲的生命，不久母亲也因意外去世，从此她和哥哥、外婆相依为命。靠着政府的资助和父母突发意外的补偿金，一天天长大。
        刚转入丰山的时候，她整日在班级默默不语，开学初整整一个月，她没有与班里任何一位同学说过话。每当看到有家长来接送学生的时候，她的眼眶总是盈满泪水。她不愿意参加班级的任何一项活动，活在自己的世界里。班主任开始试着找她谈心，带她参与班级管理工作，渐渐地，许雪的脸上多了笑容，为了管理好班级，她也开始和同学们打交道。只要班级和学校举行活动，班主任便鼓励她参加。她的学习成绩逐渐提高，在班里也渐渐有了威信。经过一段时间，班里的学生越来越信服她，越来越喜欢她。我知道，她终于敞开心扉，和所有的孩子们打成一片，和老师、同学终于成为了一家人。
        有一天她告诉班主任，说她非常喜欢这个班级，不仅仅交到了很多朋友，也渐渐知道每一天都要过得有意义。既然有一些事情不可避免，那就要勇敢面对世界。班主任笑着告诉许雪，是的，爸爸妈妈会在天上微笑着看着你，等你快乐地长大。
        2016至至2017学年第一学期，在南谯区期末联考中，滁州市十一中学30名学生进入七年级前100名，25名学生进入八年级前100名，受到了区教育局督导办的表彰。但他们没有满足，新学期继续发力创新，提出“统一教案，二次备课”的创造性举措。
        滁州市2016年至2017年度第一学期期末9校联考，滁州丰山实验学校和滁州市十一中学在此次联考中，高一文科第一，理科第二;高二文科第一，理科第二。其中金奇东、陶威等同学中考分均低于570分，在本次联考中均取得了前10名的好成绩。
        丰山实验学校和十一中学的发展令人瞩目，它的崛起和发展就像一个美丽的童话，她神奇崛起和爆发的背后有什么奥秘呢? 

（十一中运动场上，青春在闪耀）

奥秘一——在这里，学生成为学校日常管理的“主人翁”

一个好校长，带一批好教师，就能办出一个好学校。丰山实验学校和十一中学校长曹正康，是一位身线挺拔、举止谦和的师者，高级讲师，滁州教育成功人士，原任滁州市实验中学校长助理。
        “习近平总书记说过，好的制度能使平庸的人把事情做好。滁州丰山实验学校、滁州市十一中学在短短的几年里，筚路蓝缕、负重前行、快速发展，靠的就是强大的制度建设和管理创新。”曹校长一语道破了两所学校崛起和爆发的背后的奥秘之一。
        “国有国法、家有家规、校有校纪。”学校要依靠制度化管理才能持续发展。制度化管理是刚性管理，只讲科学、只讲规律、只讲理性，约束教职工行为，使学校规范、有序地向前发展。
        “管理不是一种简单劳动，而是一门艺术、一门科学。它需要一支高素质的执行团队和高效得体的执行智慧。”曹校长说。
        丰山实验学校和十一中学在选人上始终坚持忠诚度、执行力和专业性三原则，将执行高效率与晋职绩效相挂钩，并将管理团队延伸至学生。
        没有学生参与的管理是不完善的管理;没有学生管理的教育是不成功的教育。在这两所学校，学生既是被管理者，同时又是管理者。充分发掘学生在管理中的潜力，发挥他们在管理中的主体作用，突出一个“严”字，讲求个“度”字，秉持执行当中以理服人，执行过后重点帮扶的理念，坚持在制度面前人人平等的原则，促成学生由他律到自律再到自觉的快速转化，让制度成为丰山和十一中人前行的一面镜子、一座航标、一种动力。
        一个学校就像一个社会一样复杂。管理是一门科学，是一种艺术。在丰山、在十一中，学生成为学校日常管理的“主人翁”，凡是学生自己的事情鼓励让学生自己管理，凡是涉及学生的事情都让学生参与管理;实行学生班干部竞选制，班级、寝室值日生轮换制，班级管理施行“比字当头，小组合作”的管理模式，学校卫生、礼仪、考勤、两操、就餐、路队、安全等常规工作，鼓励让学生自主管理唱主角，形成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛为。
        在全体师生的共同努力下，丰山实验学校和十一中学管理渐入佳境，教育、教学质量逐年跃升。当你走进校园，一间间整洁的寝室、教室，宜居宜学;一张张稚气的笑脸洋溢活力;一句句亲切的问候，暖人心扉;一阵阵朗朗的读书声，清脆悦耳;一副副沉思面庞，充满期待。
        跃出沟垄拂云飞。丰山实验学校和十一中学,让每一位体验者真正的感到：这里是书香飘逸的学园，这里是传承文明的乐园，这里是培育英才的摇篮，这里是成就未来的殿堂。